Unterrichtsplanungskompetenz gilt als Kernkompetenz angehender Lehrkräfte. In diesem Buch wird das Modell der professionellen Handlungskompetenz auf Grundlage von Elementen wirtschaftsdidaktischen Professionswissens konzeptualisiert. Dabei wird die Reflexion als grundlegender Bestandteil im Professionalisierungsprozess betrachtet.
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Förderung Der Unterrichtsplanungskompetenz Angehender Lehrkräfte Durch Den Einsatz Meta-kognitiver Prompts in Der Reflexiven E-portfolioarbeit – eBook
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